Ett viktigt år - Förskolekassen

Bygga broar
​Att göra året i förskoleklassen till en fantastisk lärande broresa mellan förskolan och skolan, det är vad lärarna i förskoleklass vill. Det får inte blir ett "väntrum"! För att detta ska bli verklighet krävs bra kommunikation med förskolan och skolan, att de ges möjlighet att träffas och samtala undervisning. I Kalix träffas lärare i förskoleklass och förskollärare från förskolan ungefär två gånger/läsår för att samtala undervisning och hur vi kan skapa bra övergångar. Vad lämnar vi över till skolan? Lärarna i förskoleklass har uttryckt att de vill förbättra övergång till skola och skapa större likvärdighet mellan skolan för vad vi ska lämna över. Detta är något som vi kommer arbeta med på våra träffar och ett område som varje enskild rektor/skola också bör ge utrymme för, att lärarna får mötas och diskutera.

"Det är skolan ansvar att skapa en sådan miljö där alla upplever att de möts och bemöts på den nivå den befinner sig." (Nys Språket lyfter! s.11)

Förskoleklassen gör kartläggningar för att synliggöra elevernas lärande och kunna planera undervisningen,  men i Kalix har vi gjort detta på lite olika vis. Ett steg för bättre likvärdighet är givetvis att vi fått ett eget kapitel i Lgr 11 med Centralt innehåll och Syfte men vi ser att det finns stora tolkningsutrymmen, därför är våra kollegiala träffar viktiga. Vid våra träffar visar och diskuterar lärarna pedagogiska planeringar. Lärarna upplever att när de gjort en pedagogisk planering så lyfter det inte bara deras undervisning utan även deras profession.

Ta sikte på kunskapskraven  i läsförståelse i årskurs 1, och kunskapskraven som senare ska uppnås i svenska, svenska som andraspråk och matematik i årskurs 3 säger Skoklverket.
Lärare som undervisar i Förskoleklassen har läst Nya språket lyfter (Reviderade) som är det bedömningsstöd som skolan använder och som förskoleklassen ska ta sikte på. Lärarna tyckte innehållet var jättebra, de lyfte att vi ska se flerspråkigheten som en resurs i undervisningen, högläsningens betydelse och hur viktigt det är att samtala om det lästa. Det kom också upp funderingar om nyanlända elever i förskoleklassen ska kartläggas och vem ska i så fall ansvara för detta? Finns det risk att elever i förskoleklassen inte få det extra stöd (tex specialpedagog, talpedagog, kurator) den behöver i tid för att det inte finns kunskapskrav? Är skolan viktigare? Detta diskuterades!

Kartläggning i förskoleklass
Lärarna i förskoleklassen kommen använda Nya språket lyfter för att ta sikte på vart de är på väg. Det känns toppen att Skolverket nästa år kommer med ett specifikt kartläggningsmaterial för Förskoleklassen. Det nya stödet kartlägger språklig medvetenhet och matematiskt tänkande. Kartläggningsmaterialet finns tillgängligt från 1 juli 2018.
Obligatoriskt att använda i förskoleklass från den 1 juli 2018. Obligatoriet gäller huvudmän i grundskolan, sameskolan och specialskolan

Här nedan kan du se Skolverkets information om kartläggning i förskoleklass.

kartläggning_i_förskoleklass.pdf
File Size:	177 kb
File Type:	pdf

Hämta fil

---