Hur kan vi i den fritidspedagogiska verksamheten arbeta språkutvecklande?

Språkutvecklande arbetssätt i de fritidspedagogiska verksamheterna gynnar alla elevers lärande. Att hitta forskning, filmer och artiklar som är riktade mot de fritidspedagogiska verksamheterna är ibland en utmaning, därför får våra pedagoger vara kreativa och omsätta det de läser till sin verksamhet.

När vi i våras läste  ”Att äga språk är att vara rik” av Inger Nordheden ur boken Fritidshemmet och skolan av Ann S Pihlgren (2015).kände våra fritidspedagoger att det var intressant men också något vi behövde fördjupa oss ytterligare i. Hur får vi till det i praktiken? 

Att starta hösten med ett Språkutvecklande tema kändes naturligt
Våra fritidspedagoger fick detta i uppdrag:

Tema: Språkutvecklande arbete i fritidshemmet                                 
(Centralt Innehåll, Språk och Kommunikation s.25 kap 4 Lgrll)
Skriv Loggbok när du ser film och läser. Vi kommer diskutera dina noteringar vid nästa träff.
 

• Se filmen - I filmen samtalar Anna Kaya från Nationellt centrum för svenska som andraspråk om frågor om rör språk- och kunskapsutvecklande undervisning med Skolverkets undervisningsråd Helena Karis och Anna Österlund. https://youtu.be/ojZSSxfvvGw 14 min.
• Läs del 1 och 2 (sidan 2-6) i diskussionsunderlaget Språkutvecklande arbetssätt i alla ämnen.
• Läs Artiklarna  Snacksalig – stötta barns språkutveckling och Vi är medvetna om språket nu. 
• Se Film - I filmen beskriver idrottslärare på Sturebyskolan i Stockholm hur de arbetar för att utveckla undervisningen så att eleverna lär sig det ämnesspecifika språket. https://youtu.be/S8Um7Onfs5Q 14 min.

språkutvecklande_arbetssätt.pdf
File Size:	181 kb
File Type:	pdf

Hämta fil

---