Hur arbetar ni med de nya skrivningarna i Lgr 11 kring digitalisering? Har ni använt er av Skolverkets kommentarsmaterial.

Det kan vara så att kommentarmaterialet inte lockar till läsning varken språkligt eller layoutmässigt vid första ögonkastet, MEN om du kan din läroplan och vad den står för så har du möjlighet att göra din undervisning viktig på riktigt. Du kan utgå från elevernas intresse och behov, du kan skapa motivation och glädje. Det lockar väl till läsning?

Lgr 11 har reviderats med skrivningar om digital kompetens som ska gälla från och med läsåret 2018/2019 är det obligatoriskt att följa den nya läroplanen. 

Förskoleklasserna i Kalix har läst Skolverkets kommentarmaterial "Få syn på digitaliseringen på grundskolenivå" och skrivit loggbok. Här nedan kan ni ta del av deras samtal:

1 .I Lgr 11 återfinns 4 aspekter på digital kompetens. Vad innebär (hur tolkar du) dessa 4 aspekter och hur kan de komma till uttryck i undervisningen?

Att förstå digitaliseringens påverkan på samhället
Förstå hur och att digitaliseringen påverkar människans situation. Att tekniken kan vara ett medel för att tex påverka politiker om skolmiljön. Om du förstår dig på tekniken ger det dig makt att påverka.
Att kunna använda och förstå digitala verktyg och medier
Betydelsefullt att ge eleverna en tilltro till sin förmåga och kunskaper att använda digitala verktyg. Grundläggande kunskaper om programmering, det behöver inte vara digitalt utan börja analogt för att skapa förståelse. Diskutera programmering!
Att ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt
Viktigt att börja arbete med källkritik tidigt. Denna punkt känns det som att vi kommit igång bra med. Vi har hitta ett bra materiel för förskoleklassen som vi använder och Sokratiska samtal bygger värdegrund och är en samtalsform som vi använder oss av i undervisningen.
Att kunna lösa problem och omsätta idéer till handling
Digitala medier kan stimulera barnen till kreativ problemlösning. tex hitta ritningar, få inspiration och komma vidare. 

2. Hur har du hittills arbetat i din egen undervisning för att utveckla elevernas digitala kompetens? Vilka av de fyra aspekterna av digital kompetens har du arbetat med?
- Skriva sig till läsning
- Använda lärplattor för dokumentation, filma, fota, skapa berättelser, söka information, googlemaps, - se och samtala tillsammans med elever
- Programmering
- Källkritik
- Att ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt
- Datorer finns tillgängliga och har talsyntes

3. Vilka digitala verktyg och medier har du tillgång till i din undervisning?
- Datorer, men dessa är gamla och behöver bytas ut mot nya
- Lärplattor
- Projektor
- Möjlighet att låna BlueBot till programmering

4 .Vilken kompetensutveckling upplever du att du behöver för att kunna ge eleverna möjlighet att utveckla en digital kompetens?
- Bra med utbildningar i Kalix - Viktigt att hålla i och fortsätta!
- IT-kunnig på varje skola att kunna vända sig till är viktigt.
- Vidareutbildning inom digitalisering. Hur använda appar för att skapa film etc
- Programmering - Finns det möjlighet att någon lärare + elever som kommit igång bra kan hålla en kort föreläsning.

I fredag fick vi lyssna på Näsbyns reflektioner och erfarenheter av Skolverkets nya kartläggning för språkutveckling medvetenhet. I höstas läste alla förskoleklasser i Kalix  Nya språket lyfter för att få syn på vad vi ska ta sikte på och kunna planera undervisningen så att det blir en progressen. Flera uttryckte då en önskan om ett liknande material för förskoleklassen, därför kändes det väldigt lägligt när Skolverket meddelade att de ska ta fram en kartläggning som är sammankopplat med Nya språket lyfter. 

Näsbyns förskoleklass fick 10 veckor på sig att genomföra kartläggningen "Hitta språket" och deras reflektioner om materialet är att det är:

• Enkelt utformat med roliga övningar
• Lätt att göra med hela gruppen 
• Bra och tydliga beskrivningar av uppgifterna 
• Viktigt att planera in det som en del av den ordinarie undervisningen annars kommer det känna övermäktigt och skapa stress. 
• Bra stöd för få syn på elevernas förmågor/kunskaper om språkliga medvetenhet
• Bra stöd för hur lärarna kan planera den fortsatta undervisningen
• Bra stöd för att bygga progression till åk 1, anpassa undervisningen och utmana eleverna vidare
• Materialet skapar likvärdighet 
• Viktigt med tid för analys

Det ska bli spännande att se materialet. Våra förskoleklasser önskar att de fick materialet i god tid eftersom de vill sätta sig in i materialet för att kunna planera och göra det som en del av den ordinarie undervisningen.