Estetisk uttrycksformer i undervisningen

Vid vår första träff i höstas diskuterade vi innehållet i artikeln ​Estetiska lärprocesser och lärarna gjorde en pedagogiska planering för genomförande av ett tema/arbetsområde där estetiska uttrycksformer ingår. 

Vid vår andra träff fick lärarna i förskoleklassen ​beskriva och diskutera den genomförda aktiviteten med stödfrågorna nedan.

s. 8 FÖRSKOLEKLASSEN – ETT KOMMENTARMATERIAL TILL LÄROPLANENS TREDJE DEL 

Fokus för förskoleklasserna den första tiden har varit att arbeta ihop gruppen, skapa en grundtrygghet där alla känner sig trygga och delaktiga. Vi har även diskuterat begreppen delaktighet och trygghet. Det är komplexa begrepp som kan betyda så  olika beroende på vem du frågar. Vad tänker en lärare på när hen hör begreppen? Vad tänker en förälder och en elev? Det är betydelsefulla begrepp att lyfta och diskutera. Vid våra kollegiala träffar har vi tid att diskutera på djupet mellan skolor och kollegor på skolan, det ger en möjlighet att skapa likvärdighet och samsyn i kommun. Flera förskoleklasser arbetar med högläsning och har på ett medvetet sätt förstärkt förståelsen genom att gestalta karaktärer och känslor, de har även arbetat med bildskapande. Dans och språklekar är också aktuellt ute i våra förskoleklasser.

Lärarna i förskoleklass får under hösten vid två tillfällen stöd och inspiration av Dans-Jenny från vår fina kulturskola. Lärarna som hittills haft besök av Jenny uttrycker att det ger dem inspiration och stöd för att själva komma igång. 

​Till nästa träff ska vi läsa texten Tematiska arbetssätt från Skolverkets lärportal. Inspirationsdagen i augusti på vår kommunala kulturskola har varit betydelsefull för att komma igång och vi ser framemot vecka 44 då vi ska till kulturskolan igen och boostas.

Skolverkets nya kartläggning i förskoleklass har givetvis varit mycket i fokus också. Lärarna uttrycker att materialet är bra, flera av uppgifterna påminner om sådant de gjort tidigare. Skolverkets material skapar en större likvärdighet eftersom vi har samma "sikte".

Inför Skolverkets kartläggningen
Lärarna i förskoleklass fick en "kick off" i augusti för att lärarna skulle lära känna materialet, upplägget,och uppgifterna. Tanken med träffen var att ge lärarna möjlighet att planera in det som en del i sin undervisning. 

Nuläge
Lärarna har kommit igång bra med genomförandet och det verkar som att de flesta har börjat med "Hitta språket", de har även kommit igång med "Hitta matematiken". 

Genomförande
Lärarna uttrycker att materialet är tidskrävande, men bra. Enligt Skolverkets anvisningar så ska kartläggningen genomföras under hösten, tidpunkten är valfri. I vår kommun har vi rekommenderat lärarna att komma igång tidigt. Materialet är inte konstruerat för att genomföras under våren, men det finns delar som lärarna i Kalix förskoleklasser ser anledning och nytta av att följa upp. Vi behöver före jul komma överens om vilka delar.

Uppföljning/Analys
Under höstlovet kommer vi ha en uppföljningsträff för att analysera resultatet av det genomförda. Vi kommer använda en gemensam mall. Skolverket kommer även att komma ut med dokumentationsstöd under våren.Skolverket kommer vara intresserade av att se hur vi följer upp våra åtgärder utifrån de resultat vi ser i kartläggningen. 

---