Stöttning leder till lärande - Scaffolding

Stöttning ger vi alla elever från början och är inte stöd eller hjälp som sätts in först när man ser att en elev hamnar i svårigheter eller misslyckas. Att ge stöttning är att ge alla elever möjligheten att lyckas. Tanken med rätt typ av stöttning är att successivt ska eleven klara allt mer på egen hand. Om du tänker Scaffolding som en metafor för byggnadsställning så blir det rätt tydligt att vi från början har en byggnadsställning och den har man till bygget är färdigställt. Hur länge byggnadsställningens olika delar behöver finnas kvar ser olika ut för alla elever.

Lärarna har sett filmer och läst Inkluderande undervisning i förskoleklass av Catarina Andishamand och Ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd i förskoleklass av Johanna Lundqvist.  

I texten Inkluderande undervisning i förskoleklass lyfter de frågor du kan ställa i ditt arbete:

• Hur kan undervisningen göras mer tillgänglig och begriplig med hjälp av exempelvis digitala verktyg, bilder, förhållningssätt, metoder och arbetssätt?
• Hur är miljön utformad? Finns det exempelvis möjlighet att gå undan för att  få lugn och ro?
• Har vi böcker som speglar människor med och utan funktionsnedsättningar på ett likvärdigt sätt?

Detta lyfter lärarna i textsamtalen:

• Lärarna lyfter Hitta språket och Hitta matematiken som värdefullt stöd för att se var eleverna befinner sig och vad nästa steg är.
• Eleverna befinner sig på olika nivåer och ibland kan det vara svårt att hitta rätt stöd eller utmaning.
• Glädjande att se elevernas lärande i leken, speciellt de elever som man funderat kring.
• Lärarna uttrycker ett engagemang för sitt uppdrag och medvetenhet om hur de kan variera och stötta eleverna i undervisningen.
• Lärarna upplever en frustrationen av att inte ges rätt förutsättningar. Lärarna menar att deras uppdrag har förändrats och blivit tydligare på ett positivt sätt medans deras tid för planering, uppföljning och utvärdering inte räcker till. Skolverkets kartläggning och  Läsa, skriva, räkna - en garanti för tidiga stödinsatser är bidragande orsaker till att de upplever tidsbrist.

I texterna vi läst tog författarna upp kategoriskt perspektiv och relationellt perspektiv. Om du har ett kategoriskt förhållningssätt så kan man förenklat säga att du du tycker alla elever ska följa en viss norm och de som inte gör det tycker du ska plockas ut från gruppen för att få stöd av specialpedagog eller speciallärare. Problemen ligger hos eleven. Om du har ett relationellt förhållningssätt ser du olikheter som en tillgång och funderar hur du kan anpassa din undervisning bättre så att alla elevers behov kan tillgodoses. Läraren är självreflekterande och lägger inte utmaningarna på eleverna utan funderar istället för hur hen kan föbättra sin undervisning. Relationellt förhållningssätt genomsyrar styrdokumenten och det förebyggande och främjande arbete som vi har i skolan. 

Ett rollspel utformat av Lena Lindvall, specialpedagog i Kalix kommun.
Lärarna fick lösa ett Case genom rollspel. Lärarna delades in i par. En fick vara Relationella och den andre Kategorika.

Digitala verktyg som lyfter och stöttar undervisningen
Texterna och filmerna vi läst lyfter olika digitala verktyg som kan stötta och höja undervisningen. Mycket av de olika funktioner och appar som lyfts i filmerna har vi tillgång till i Kalix kommun. Vi har dessutom fått ett flertal Chromebooks till varje förskoleklass. Det lärarna har önskat är att få lära sig ett eller flera kreativa appar som de kan använda på Chromebooks. I dagsläget har vi ingen kommunlicens på Widgetonline där du kan skapa bildstöd på ett enkelt sätt, däremot har våra specialpedagoger tillgång till Widgetonline så du kan ta kontakt med hen.

Book Creator

Skapa användare som lärare
1. Klicka här:  https://bookcreator.com/
2. Logga in som lärare
3. Välj ålder (typ alla)
4. Välj ämnen (typ alla)
5. Namnge ditt klassrum 

Logga in på Chrombook som elev:
1. Logga in i google
2.Klicka här : https://bookcreator.com/
3. Logga in som elev
​4. Skriv in klasskoden som läraren har på sin användare högst upp på sin sida.​

Voki
För Voki gratisversion som vi använder har jag inte hittat något enklare sätt att bjuda in elever som i Book Creator.. Tyvärr är det lite tidskrävande att skapa användare för alla elever.