Tematiska arbetssätt

14/11/2018

Fritidspedagogerna har läst Skolverkets artikel Tematiska arbetssätt av Ulla Alexandersson och Eva Marsh. I texten beskrivs två exempel på tematiska arbetssätt, Sagan och Storyline. Vi diskuterade texten i smågrupper.
Köper vi innehållet i texten? Håller vi med författarna? Är det något i texten vi är oense om? Ser vi möjligheter att genomföra arbetssätten i praktiken? Ser vi svårigheter att genomföra arbetssätten i praktiken?

Sagan
Att arbeta tematiskt med Sagor ser fritidspedagogerna bara möjligheter med - Nemas problemas! Modellen som beskrivs i texten känns inte främmande och inte heller ogripbar. De flesta fritidshemmen i Kalix högläser och samtalar om boken "Handbok för superhjältar" så det vår många som tänkte på den när de läste. Sagan är toppen att arbeta med till värdegrundsfrågor. Sagoläsning bidrar till att utveckla det sociala, emotionella och kognitiva färdigheter. Lärarna i fritidshemmen lyfter högläsningens många funktioner. Ibland läser vi med syfte att samtala om värdegrundsfrågor, att eleverna ska blir mer medveten om hur man kan lösa konflikter eller känsliga situationer. Ibland läser vi för att eleverna har behov av att få slappna av och bara njuta av högläsning. Möjligheterna är många, det är vår fantasi som begränsar oss. Val av titel på sagan/boken är självklart avgörande för resultatet.

Storyline
Alla har hört talas om Storyline, många har fått nosa på Storyline i sina utbildningar men ingen av oss på Fritidslyftet hade prövat det i praktiken. Alla kände sig inspirerade av Storyline och positiva till arbetssättet. Fördelar med Storyline som fritidspedagogerna lyfte var:
- delaktighet och inflytande
- elevnära
- att man kan arbeta med flera förmågor
- när man utgår från elevernas intresse och behov så skapar man motivation
- arbetar praktiskt - estetiska uttrycksformer
- möjlighet att integrera flera ämnen tillsammans

Hur får man till Storyline i praktiken?
Det känns så stort! Oj oj! Vi har uppmuntrat varandra att vara modiga, att våga pröva något nytt där vi inte vet hur det ska sluta. Vad kan hända? Vi får helt enkelt lära av varandra och tillsammans - kollegialt lärande! Det blir verkligen spännande och lärorikt. Planera vilket lärande du vill få in i din Storyline. Utgå från din planering och fundera vilken plats/story som skulle passa. Här nedan har du olika stöd för att komma igång.

Stödmaterial för att komma igång med Storyline
Vill du vara modig och bygga en gata eller plats i Minecraft så kan du få tips här på elevcraft.se eller ta hjälp av elever på din egen skola.